Lettera aperta dei docenti del Liceo Scientifico Aselli alle famiglie e agli studenti sui temi della riforma "Gelmini" I rappresentanti dei genitori sono invitati a partecipare ad un'assemblea con i docenti del Liceo Aselli, aperta a chiunque fosse interessato ai temi toccati nel documento MERCOLEDÌ 28 APRILE 2010 alle ore 18.00 in Aula Magna

Secondo quanto riporta l'AIIG (Associazione Italiana Insegnanti Geografia) la riforma della scuola del Ministro Gelmini, che sta per essere approvata, farebbe scomparire lo studio della geografia.

La materia sparirebbe completamente negli istituti professionali e tecnici (tranne nell'indirizzo turistico) e verrebbe ridotta a un'ora alla settimana nel biennio dei licei.

Sul sito http://www.aiig.it/ e' possibile sottoscrivere una petizione terapeutica: dopo averla firmata conoscerete tutte le Capitali del mondo.

Mercoledì 18 novembre ore 17
Spaziocomune piazza Stradivari - Cremona
Il prof. Franco Frabboni presenta il libro

"LA CONTRORIFORMA DELLA SCUOLA"
di M. Baldacci e F. Frabboni

La "Riforma Gelmini" finirà per colpire gravemente la Scuola pubblica. Ha già iniziato a demolire due sue antiche architravi: il diritto di tutti allo studio e la qualità dell'istruzione. E la sta privando dei suoi due fondamentali princìpi di riferimento: la Persona e la Cultura. In cambio, la Controriforma del ministro - perché di questo si tratta - propone la medicina miracolistica del binomio scuola-azienda, destinata a ridurre la Scuola al ruolo di ruota di scorta delle imprese. I provvedimenti di questa Controriforma non si giustificano né in rapporto alle esigenze di sviluppo civile di uno Stato democratico, né in relazione alla crescita del sistema socio-economico. Nell'epoca attuale, la forza civile, democratica ed economica di un Paese è legata alla qualità delle competenze acquisiste nella formazione. Perciò, occorre garantire a tutti un'alfabetizzazione culturale forte fin dall'inizio della Scuola primaria. Il ritorno al maestro unico, la soppressione delle compresenze, l'accorpamento dei plessi scolastici - con il conseguente depauperamento degli spazi laborario-atelier - finiranno invece per indebolire l'efficacia della Scuola e per rendere più fragile l'alfabetizzazione dei nostri alunni. Il tenore delle competenze assicurate dall'istruzione di base tenderà ad abbassarsi, e ciò renderà più cagionevole la salute socio-economica del nostro Paese, e più incerte le sue prospettive di sviluppo civile e democratico.

Interviene la prof.ssa Ilde Bottoli coordinatrice del Comitato per la difesa della democrazia :
"L'esperienza cremonese di pedagogia della memoria"

Sono stati invitati e interverranno:
CGIL, CISL e UIL scuola, Comitato in difesa della scuola pubblica, dirigenti scolastici, insegnanti, studenti.
Introduce : Prof.ssa Paola Trombini
Coordina : Daniela Polenghi

Concludono: Piergiorgio Bergonzi, responsabile nazionale scuola del PdCI.
Giovanna Capelli, responsabile regionale scuola PRC

Leggi il volantino qui

Il Terzo Circolo didattico di Cremona scrive:

Nei giorni scorsi abbiamo inviato all'Ufficio Scolastico Provinciale, a quello Regionale ed al Ministro della Pubblica Istruzione le 479 firme raccolte nei due plessi cittadini del Terzo Circolo, Capra Plasio e Realdo Colombo.
I genitori hanno aderito compatti all'iniziativa volta a difendere e riconfermare il nostro modello di scuola e questo ci ha molto confortato, in quanto è la prova che l'offerta formativa delle nostre scuole è condivisa e scelta con cognizione di causa.
I genitori dei bambini attualmente frequentanti hanno voluto testimoniare la convinta condivisione del tipo di scuola offerto dai nostri due plessi e chiedono con forza che il modello prescelto all'atto dell'iscrizione in prima non venga cambiato. Essi chiedono una scuola con:
1. Tempo Pieno di 40 ore settimanali per assicurare la qualità e l'arricchimento dell'offerta formativa;
2. 4 ore di compresenza per il sostegno, il recupero, il lavoro a gruppi, le uscite didattiche, l'alfabetizzazione dei bambini stranieri;
3. 2 insegnanti contitolari, corresponsabili e specializzati per aree d'insegnamento;
4. la mensa come parte integrante del percorso educativo, assistita dagli insegnanti della classe.